La Secretaría de Educación Pública elaboró el documento Infancias y adolescencias trans y no binarias, en el que se pide al magisterio reconocer las variadas identidades de género que hay, así como a las infancias y adolescencias trans y no binarias que existen en las escuelas de educación básica del país.
Este viernes el tema será abordado durante el Consejo Técnico Escolar en las escuelas públicas de educación básica.
El documento invita a enfrentar nuevos retos desde un enfoque humanista que enfatice el aprecio por la diversidad.
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