Revela estudio elaborado por la Secretaría de Educación Jalisco que contrario a lo proyectado, la pandemia y las clases virtuales no afectaron de manera importante el rendimiento de los estudiantes de educación básica y media superior.
Tras presentar las cifras en materias como matemáticas, lenguaje y comunicación, el secretario Juan Carlos Flores Miramontes así lo resumió.
“Entonces podríamos decir que el estudio nos dice donde están las deficiencias, que sí las hay. No son tan graves como pudiéramos llegar a suponer. Eso nos alienta mucho y nos dice además que se han generado otro tipo de habilidades que vale la pena en una educación post Covid centrarnos en ellas”.
A grandes rasgos se puede resumir que se incrementó en la misma medida el número de alumnos que mejoraron su desempeño y aquellos que se retrasaron en su aprendizaje.
Las autoridades educativas reconocen que para algunos alumnos ponerse al corriente podría tomar varios meses. (Por José Luis Escamilla)